Criterios Pedagógicos para usar las herramientas Web 2.0

Establecer criterios pedagógicos para usar las herramientas web 2.0 en el aula las herramientas pedagógicas puede implicar en la enseñanza en el aula

Por medio de la utilización de esta herramienta web 2.0 la educación ha venido evolucionando y de este modo ha venido ha mejorar la calidad de la educación. Hoy día se emplean los medios como el computador que juega un papel importante en la educación ya que, esta herramienta brinda a los docentes diferentes instrumentos que les permites acercarse mas a los jóvenes de este siglo, podemos notar que en la actualidad existe una creciente demanda para aprender acerca de la web 2.0 por los beneficios personales y sociales que esta conlleva.

La naturaleza de internet es dinámica, cambiante, y poco regulada. No existen leyes o reglamentos que regulen la calidad de los contenidos expuestos en cada sitio web. Casi el 75% de la información que existe en internet está escrita en blogs, sitios web de personas naturales desde sus casas o son proyectos personales.

Cuando alguien sube información a la web, no sólo decide el formato del contenido, sino que elige el tema, las imágenes, el diseño, el contexto, el mensaje, los textos…y todo. Este proceso no pasa por ningún filtro más que el criterio del autor o editor responsable de la publicación.

Criterios pedagógicos :

ü  Aprender haciendo, es decir, que mientras el alumno participa de manera activa, va perdiendo el miedo cuando experimenta aplicando lo aprendido. De esta forma el estudiante no solo conocerá la herramienta, sino que mediante la práctica aprenderá a usarla óptimamente.

ü  El aprendizaje por descubrimiento, Jerome Bruner nos dice que es preferible que el docente presente las herramientas necesarias para que así el estudiante pueda descubrir y elegir por sí mismo lo que debe aprender.

ü  Uso de metodologías activas, pues estas ayudarán en el desarrollo del pensamiento y de una mayor sociabilidad durante la realización de contenidos entre varias personas. Aquí debemos tomar en cuenta que el verdadero protagonista es el estudiante, convirtiéndose el docente en guía y acompañante.

ü  El aprendizaje significativo y colaborativo, ya que mediante las diversas aplicaciones que nos proporciona la web 2.0, como son los wiki, blogs, Google Docs, redes sociales, etc. se ha demostrado que los estudiantes aprenden de forma más eficaz al compartir e intercambiar ideas, información, conocimientos y demás en el momento de realizar las actividades asignadas. Hay que tomar en cuenta que éste se basa en principios como aprendizaje por proyectos, en el que se busca resolver las tareas para saber cómo aprendemos y cómo podemos transferirlo a situaciones similares.